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“新语文”令人振奋

作者:LunWen 来源:中华论文网-免费论文下载 加入时间:2005-9-20

     
    《南方周末》报道,青岛市二中语文教师王泽钊,上起课来挺特别。他只用两三周的时间将人教版的教材有选择地讲完,余下的时间都讲自己为学生精选的文章。多年来,他已自编了150万字的教材,而且很快就会由出版社出版。这本名为《新语文》的自编教材,到底有些什么内容呢?据报道,包括罗素、加缪、卡夫卡、乔伊斯、海明威等世界大文豪的作品,还有一些寻常教材中难见到的中国作家的作品,如王小波的《一只特立独行的猪》、梁小斌的《中国,我的钥匙丢了》、史铁生的《老屋小记》等等。与自编教材配套,王泽钊自有其新语文教学方法,将语文课细分为阅读课、对话课、辩论课、表演课等好几种,还把学生拉到崂山风景区去上课,使学生既长了见识,又陶冶了情操……     读到这里,我不禁为王泽钊拍手叫好。长期以来,传统语文教学一直把语文当做一种简单的工具,在这种狭隘的工具论指导下,原本应该有滋有味的语文课成了拆解字、词、句、段、篇的繁琐文字游戏课,成了传达思想意识的政治说教课。上这样的课,老师无精打采、学生疲倦不堪。大家对这种枯燥无味的语文教学模式普遍反感,有的甚至一提到语文就头痛。这样的教学,从根本上忽视了人文精神的发扬,扼杀了学生丰富多彩的个性。试问,在这样的教育环境中,学生的想像力、创造力如何发展,又何谈培养面向新世纪的创新人才呢?     目前,传统语文教学暴露的种种问题,已经引起教育界有识之士的高度重视。但是,教材是教学之本,要改革语文教学模式,首先无疑要踏进统编教材这块禁区。这种一统江山的老教材,近年来虽略有修改,但总的来说,还是几年前甚至十来年前的老面孔,已经难以适应语文教学的发展。用王泽钊的话来讲,传统的语文课本中“有价值的文章不多,更谈不上人文素养”、“有的干脆在说谎”。因此,语文改革的首要任务就是编定一套体现人文精神、鼓励学生创新的新教材。王泽钊之所以挑战现行教材,其用意便在于此。     王泽钊自编的《新语文》水平如何,我不敢妄下断言。他的教学方法,想来也并非没有值得改进的地方。但是,有一点可以肯定,这种不循常规的教学法,很受学生欢迎,也取得了一定成效。据报道,王泽钊先后带过17届高三毕业生,高考成绩均在全市名列前茅,而且学生只要上他的课就“掌声雷动”。事实说明,王泽钊的教学改革在某种程度上是可行的。但是,这位改革者却受到种种非议:因为带学生去崂山上课,他的“先进”没了;学校竞争上岗,让各学科组自己投票,结果他被“降岗使用”。一位共事多年的老教师甚至在校长面前老泪纵横地评价:“他这是在误人子弟呀!”无奈之下,饱受各种压力的王泽钊,只好自动递交了辞职报告,到民办学校继续从事他的“新语文”教学尝试。     王泽钊和他的新语文教学遭遇的尴尬提醒我们:教学改革,特别是语文教学改革,在目前来说还存在着很大阻力。在同一天的《南方周末》上,福建师大中文系教授、《炮轰全国统一高考制度》的作者孙绍振先生再次撰文批判传统的语文教学,文章中的一席话可谓发人深省:“光有他(王泽钊)还不够,还需要更多的教育界的人士做出努力。如果不是这样,不管课本编写和试卷改革如何有成效,人文精神还是要落空。”
来源:《中国青年报》 2002年10月14日